远程辅导—细活见成效
日期:2014-06-24 00:00:00  发布人:admin  浏览量:83

——转岗教师培训之远程培训

湖南幼儿师范高等专科学校

 

一、简要背景

转岗培训项目中学员的学习由三阶段组成,即集中培训、送教上门、远程培训。远程培训中,省中心提供的丰厚的资源是非常保贵的,有知名专家讲解的讲座、有一线优秀教师组织的活动视频、有系统的理论知识及精美的课件等。可惜的是学员的远程学习往往不落实,常常表现出上网学习不积极、请人学习、无人学习(挂视频)等问题。学员的这种远程学习状况简直是一种对资源的极大浪费。为解决这个问题,辅导老师做了大量工作。

二、主要做法及成效

远程辅导是细活,也是难活。学员远在天边,不在眼前,怎么让学员主动学习,关键做到“两个到位”。工作做细致了,成效还是明显的。

㈠讲到位——让学员提高认识。

⒈认识培训的性质。无论做什么事首先要有明确认识,才能用心去做。集中培训时,班主任在第一次班会上就正告各位学员:本次培训是属国家级培训,国家出资让大家享受教育,规格高,管理严,学习任务重,必须高度重视,认真对待。

⒉认识学习的重要。结合本次培训各位的身份——“转岗”教师培训,有的是小学富余老师,有的是大学毕业生,,意味着学员是幼儿教育工作的新兵,对幼儿园教育教学工作还不了解,不熟悉,反复向学员宣讲:本次培训就是对自己的观念的更新,业务水平的提升,技能训练方法的掌握,想胜任幼儿教师这份工作必须不断地学习、充电,在国家空前重视学前教育的大背景下,必须认识到自己工作的重要,自己肩上责任的重大。因此,学习必须是本人扎扎实实地进行,杜绝由别人代学的现象。

⒊认识结业的尺度。集中培训结束后还有两个多月的远程培训,只有所有的学习任务结束才能发合格证。在集中培训结束前的一天,培训部组织学员专门学习了远程培训的相关知识,了解远程培训的操作程序、学习任务等,第一次班级通告就以《远程培训学习要求》为题提出了合格和优秀两个等级的相关条件。

⒋认识班级的荣誉。建立一个班集体,必须人人都有班集体荣誉感,各班在班会上反复强调努力做到最好!在第一期班级简报中就在《班主任寄语》栏目中号召大家为创造网络优秀班级而共同努力。目的是用这种“精英教育”的理念鼓励学员积极向上,打造现实的和网络虚拟的优秀班级。

㈡管到位——让学员主动学习。

⒈组建班委会。两批次分别组建了班委会,根据需要选定了班长、学习委员、活动委员、生活委员四个职位,在第一次班会上由自荐和推荐相结合的形式产生。在远程培训中,班委会同样要发挥带头作用。

⒉建立QQ群。这一点非常关键,在集中培训时还没有显示这个群的强大功能,在远程培训中,它发挥着举足轻重的作用。很多消息、学情通报都是通过它发出去的。学员很多疑难问题也是通过它来解决的,师生间更多交流也是通过它来实现的。

⒊全程跟进。通过多种渠道紧密跟进,丝毫不放松。

QQ群。辅导老师、小组长几乎是每天都要上QQ平台,号召学员学习,并与学员进行及时地交流与研讨。

⑵手机。培训期间,所有学员的花名册不离手,人在哪,册在哪,一有必要就打电话,最多的电话一个学员达10次。培训后第三天,针对参训情况,班主任打了第一次电话,一连打了80多个电话,拨号手都麻了,口也讲渴了,这种集体性的电话打了5次。如果电话换了联系不上,又通过QQ群或者培训部出面找当地教育局找新号码,找到为止,目的是不让一个学员掉队。

⑶远程学习平台。发公告、发消息、出简报,最充分、最大限度地发挥了省中心学习平台的强大功能。先后发了8次公告,做了3期简报。辅导老师还带头写心得2篇,以期与学员交流,产生共鸣。这些都极大鼓舞了学员们的学习士气。

三、主要经验或学员感受

⒈认识到位是前提。学员的认识到位了,学习就是主动的、积极的,成人的学习不比孩子们的学习,讲了就会有效,因此,班主任必须提前讲,让学员明确目标,端正态度,这样,远程培训就会容易推动,而且落实。

⒉学员带动是关键。班委会、小组长是优秀资源,他们的带动、示范可以大大促进其他学员学习的积极性,因此,经常在网上公布优秀学员的成绩、做法,让全体学员共同进步。

⒊老师督促是动力。亲其师,信其道。在集中培训时就与学员亲密接触、交往,让学员亲近老师,信任老师。在远程培训中,老师对他们的督促与鼓励就是他们学习的动力。

学员张丽平说:“老师,感谢您!本次远程学习让我全面深入地了解了幼儿教育,我会将所学的知识、所获得的理念付诸行动,我会一辈子为幼儿教育贡献自己的微薄之力的。”

 

             执笔:文 君

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